第一種：主音強調（Tonic Stress）
所謂主音強調是指一個intonation單元里接受***多強調的音節，比如：He’s waiting for his friend，加粗的(wait、friend)就是需重讀的。而在以句子為單元的發音過程中，一般來說***后一個主音強調是***被重讀的，比如：He’s waiting for his friend at the station里的station（加粗部分），就是***被重讀的。

第二種：措辭強調（Emphatic Stress）
有一些一般并不位于句末的詞語本身就帶有強調的意味，如果出現在句中，聽者的注意力會慣性地集中到該詞語后面的部分：extremely, terribly, completely, utterly, especially。所以當你對自己的發音和語言能力還不夠自信時，可以優先掌握這些詞語來強調自己要說的話。

第三種：對比強調（Contrastive stress）
通過this, that, these, those完成強調，比如： I think I prefer this colour. Or, Do you want these or those curtains？

第四種：新信息強調（New Information Stress）
這很好理解：當被問到一個問題時，***總是會自然而然地強調出來，比如：Where are you from？I’m from China.

但是大部分人***終都不會成為英語方面的專家，所以不要本末倒置地去努力掌握以上分類而忘記了回歸到***簡單的找內容詞（content words）和功能詞（function words）要點上。

除了從強調的角度練習發音，也可以從數音節（syllables counting）的角度——音節本身就自帶了某些強調的要求。以下四種分類大家可以依據自己的能力循序漸進地掌握：
一個音節的：必然重讀并且絕大部分為降調,比如eat, drink, sign, well;
兩個音節的：少數為第二個音節強調,比如today, ahead, allow;
三個音節的：每種強調都有,比如energy, operate, organize; memorial, assumption, Canadian以及employee, Japanese, volunteer;
四個音節的：主要是第二個和第三個音節強調,比如psychology, evaporate, certificate或者politician, individual, reputation。

這里要糾正一點因為概念不清而走進的誤區：并不是不強調的音節就不發音了——它們只是聲音小了，但還是要保持正確的發聲就像allow，如果不發a該發的音，這個詞就沒有任何意義了甚至可能被聽成loud而引發誤解。

以上是從sound scripting延伸開的對發音的訓練方法�？偨Y一下：大家可以充分利用內容詞與功能詞的分類，并在學有余力時參照專業標準將發音再上一個臺階，但首先要做的是先養成良好的學習習慣——掌握***基本的訓練要訣（還記得起來如何感受單詞有幾個音節嗎），然后再選擇性地配以“拐杖”（即輔助）達到步步為營的結果。

***后，分享點語音方面的課程給你們。
聽課地址：http://www.hiknow.com/sessionhall.html?uid=yanzi  
這是樂知英語的試聽課，建議大家聽一下，講了很多基礎的語音知識，上課的是外教，說的是標準的美式發音，大家可以去聽聽課，長點知識�？梢栽嚶�3節課。
如果發音基礎太薄弱，建議還是找老師學吧，發音這塊的內容雖然不多，但卻是英語學習中***關鍵的一塊，也是***基礎的一塊，基礎要是沒打好，英語聽力和口語就很難學好。想學英語發音的小伙伴，也可以了解一下樂知，做英語培訓有10年了，這家機構及它的外教在很多學員中口碑還是不錯的。


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